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化学组
催化剂的作用有很多种,因为各个领域都有这不同的催化剂,今天笔者说的是化学催化剂的作用,有说的不对的地方还望拍我~~~
      在化工生产、科学家实验和生命活动中,催化剂可谓是大显身手,像我们常见情况有:不到季节的蔬菜和水果很多都是催熟的,还有很多东西我们感觉不到,但是催化剂在我们的生活当中却无处不在。
例如,硫酸生产中要用五氧化二钒作催化剂。由氮气跟氢气合成氨气,要用以铁为主的多分组催化剂,提高反应速率。
(12/17/2011 20:19:47) [查看全文]
北大校长、高分子化学家周其凤,写了一首《化学是你化学是我》,据说是配合“国际化学年”在中国推出的“化学之歌”活动之一。此歌一出,瞬即暴红网络。
  对这首火爆网坛的校歌不外两种评论,说它好的“科普就该这样”,“其实歌词都是大实话,明白易懂”;说它不好的大呼“神曲再现”,“天雷滚滚”,总之毁誉参半。

  同是笔墨之人,摁不住就找来视频听了一遍,过门后开头一句“父母生下的你我是化学过程的结果,你我的消化系统是化学过程的场所”,忍俊不禁,击掌称奇。总的感觉,老教授挺童真,大巧若拙。如果让周杰伦挥舞双节棍来领唱,效果可能会更好些。

  在下不是周其凤的粉丝,也没心情捧谁的臭脚,不过我却要说,这歌写得不错,颇有上世纪三四十年代国府倡导“新文化运动”时的国语风范。我们一直嚷嚷文化要多元化发展,如今多元化来了,你还要怎地?

  所谓歌曲的多元化,就是除了“唱红”,还要允许其他类型的诉求存在,不应有意识形态方面的掣肘,谁都不能自称主导,无论来自左的还是右的。我记得改革开放当初,北京有青年人上大街跳拉丁舞交谊舞之类,被一帮遗老遗少诬之为“资产阶级自由化”,北京晚报发文《扭一扭,又何妨?》当即报社被整肃,社长撤职,晚报自此并入日报,接受日报党委一元化领导,大家一律噤声。今天看满大街的歌舞升平,时不时出现在广场上的异类街舞,想想30多年前的景象,竟恍若隔世。

  周其凤是化学家,化学家校长作的歌词在文学青年看来,确实不合凝练含蓄之类的遣词造句规范,估计他的语文老师也就是一教化学的。配上“给力”、“不能不火”等网络和口语化歌词,被网友戏称为“神曲”亦在情理之中。我看偶一为之,寓教于乐,效果反而倍增,大可不必苛责。我教学生,极其痛恨学阀式的满堂灌,变着法让课堂气氛活跃起来,学生戏称“听老师讲课就像听相声”,引得外系的也来蹭听。如今学子们登临大雅之堂,把枯燥得令人生畏的化学方程式变成正儿八经的大白话、大实话,捧腹之余,想来总比“没有···就没有···”之类千篇一律造句式的主旋律强,那才令人生厌。

  文化是什么?实际上折射出你的立足点是什么,它就是什么。

  附:《化学是你,化学是我》歌词

  化学究竟是什么 化学就是你

  化学究竟是什么 化学就是我

  化学究竟为什么 化学为了你

  化学究竟为什么 化学为了我

  (跳跃轻快)

  1)父母生下 生下的你我

  lalala是化学 过程的结果

  你我你我 的消化系统

  lalala是化学 过程的场所

  记忆和思维活动 要借化学过程来描摹

  即便你我的喜怒哀乐 也是化学神出鬼没

  2)你我你我 要温暖漂亮

  lalala化学提供 衣装婀娜

  你我你我 要吃足喝好

  lalala化学提供 营养多多

  你我要飞天探地 化学提供动力几何

  即便你我的身心健康 也是化学密码解锁

  (副歌 )

  化学 你原来如此神奇(给力)

  哦 化学 难怪你不能不火

  哦 四海兄弟 我们携手努力

  哦 为人类的航船 奋力扬波
(12/17/2011 20:19:47) [查看全文]
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    摘要:传统的教学模式重教轻学,学生被动学习、效率低、能力差,教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象比较严重。探究式学习能培养学生
(11/13/2008 09:20:06) [查看全文]
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  搞 
(11/13/2008 09:19:54) [查看全文]
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